УЧЕБНАЯ РАБОТА

Организация учебно-воспитательной работы

Учебно-воспитательная деятельность Таллиннского детского сада Линдакиви основывается на учебной программе Таллиннского детского сада Линдакиви, которая соответствует утвержденной постановлением Правительства № 87 от 29.мая 2008 государственной учебной программе.

  • Учебно-воспитательная деятельность организуется по учебным годам.
  • Учебный год начинается 1.сентября и длится до 31.августа.
  • Активный учебный период длится с 1.сентября до 31.мая.
  • В летние месяцы идет повторение содержания учебно-воспитательной программы и основной упор делается на игровую деятельность на улице.

Учебно-воспитательная деятельность в детском саду Линдакиви ведется на русском языке, обучение эстонскому языку начинается с трехлетнего возраста. Дети изучают эстонский язык через интегрированную деятельность, к которой добавляется также и опорное обучение. 

Планирование учебно-воспитательной деятельности по недельным темам в саду начинается со второй недели сентября. Первая неделя отводится на адаптацию детей поддерживающими играми и деятельностью, а также на наблюдение за уровнем развития детей.

Организация учебно-воспитательной деятельности позволяет педагогам работать с детьми индивидуально. При индивидуальной работе учитывается характер ребенка, его возможности, навыки, домашние обстоятельства, потенциал развития.

Учебно-воспитательная деятельность в саду ведется на основание дневного плана, который определяет соответствующий возрасту детей режим дня, время сна и бодрствования, в течение которого чередуются различные занятия (игра, творческая деятельность, движение и др), а также запланированная педагогом учебно-воспитательная деятельность. По мере взросления и развития детей уменьшается время повседневных занятий и увеличивается время, отводимое на учебно-воспитательную деятельность.

Важную роль в развитии ребенка выполняет игра, для которой необходимо отводить больше всего времени в распорядке дня. В процессе игры приобретается социальный опыт, формируются навыки самообслуживания и навыки труда, а также закрепляются знания и умения.

В детском саду обеспечивается системное, последовательное и целенаправленное развитие ребенка и формирование навыков в основном посредством разработанной педагогом игровой и учебно-воспитательной деятельности. 
Занятия планируются таким образом, чтобы у ребенка была возможность делать выбор. Это учит ребенка действовать самостоятельно, корректировать свою деятельность и отвечать за последствия своих действий.

Ребенок с особыми потребностями

Ребенок с особыми потребностями – это ребенок, который отличается от сверстников своими умениями, культурным и социальным уровнем или личными качествами, так, что для реализации его потенциала развития необходимо реорганизовать окружающую среду. 

  • В детском саду Линдакиви работает 3 группы для детей с особыми потребностями: 2 группы выравнивания и 1 группа для детей с первазивным расстройством развития.
  • Учителя оценивают и анализируют в начале учебного года развитие всех детей. После наблюдения за развитием собирается весь состав группы (учителя, учитель музыки и учитель движения, логопед).
  • Логопед оценивает и анализирует в начале учебного года речь всех детей и определяет детей, нуждающихся в коррекции речи.
  • На основании собранной информации для ребенка с особыми потребностями подбирается подходящий план.
  • В зависимости от особых потребностей ребенка педагоги и другие специалисты консультируют родителей ребенка. 
  • В соответствии с особыми потребностями учитель подбирает ребенку варианты для развития и старается создать ему среду для возможного развития.

Для поддержки развития ребенка с особыми потребностями необходима тесное сотрудничество семьи, детского учреждения, местного самоуправления, а также медицинские и психологические услуги.

Цели учебно-воспитательной деятельности 

 

Общей целью учебно-воспитательной деятельности является разностороннее и последовательное развитие ребёнка при сотрудничестве детского сада и семьи.

Исходя из общей цели учебно-воспитательная деятельность поддерживает физическое, умственное, социальное и эмоциональное развитие ребенка, в результате чего у ребенка возникает целостная и позитивная картина мира, понимание окружающего, этическое поведение и инициативность, первые трудовые навыки, физическая активность, понимание важности сохранения здоровья, а также развиваются игровые, учебные, социальные умения и уменея, связанные с собой.
 

Принципы проведения учебно-воспитательной деятельности

Основные принципы организации учебно-воспитательной деятельности в детском саду Линдакиви:

  • учет индивидуальности ребенка и потенциала его развития;
  • забота о здоровье ребенка, содействие развитию здоровья и удовлетворение потребности в движении;
  • поддержка творчества ребенка;
  • обучение посредством игры;
  • осознание ценности гуманных и демократичных отношений;
  • создание среды, способствующей развитию и социализации детей;
  • обеспечение чувства безопасности успешности у детей;
  • применение единых методов обучения;
  • сотрудничество детского сада и семьи;
  • осознание ценности эстонских и русских культурных традиций, учет особенностей других культур.

Учебная программа

Учебная программа Таллиннского Детского сада Линдакиви составлена согласно утвержденной Постановлением Правительства № 87 от 29.05.2008 «Государственной учебной программе дошкольного детского учреждения». Учебная программа детского учреждения является первичным документом учебной и воспитательной деятельности, в которой отображаются соглашения целей работников и родителей, основных идей и учебно-воспитательной организации. 

В учебной программе указывается:

  • Тип и особенности детского учреждения;
  • Цели, основные положения и содержание учебно-воспитательной работы, предполагаемые результаты развития ребенка по прохождению учебной программы по возрастам;
  • Организация учебно-воспитательной работы (основные положения составления плана на день, продолжительность учебно- воспитательной деятельности), в том числе и в летний период;
  • Основные положения и организация анализа и оценивания развития детей;
  • Основные положения и организация поддержки развития детей с особыми потребностями;
  • Основные положения и организация совместной работы с родителями;
  • Порядок обновления и изменения учебной программы.

Исходя из разделов учебно-воспитательной деятельности учителя каждой группы составляют годовой план согласно уровню развития детей. На основании годового плана составляются недельные планы, где отображаются конкретные задачи учебно-воспитательной деятельности, которые связаны со всеми сферами учебной деятельности. 
В процессе обучения и развития детей учителя используют методы классической педагогики, специальной педагогики, основы обучения Йоханнеса Кяйса, элементы педагогики Hea Algus и Марии Монтессори, обучение во дворе.

Ознакомтесь с учебной программой 

Учебная программа детского сада Линдакиви (231,5 КБ)

Укрепление здоровья

Укрепление здоровья - это процесс, который позволяет человеку усилить контроль над своим здоровьем, тем самым повышая его уровень. 
Сеть детских садов, укрепляющих здоровье, была создана в Эстонии в 2000.году. 
Детский сад Линдакиви присоединился к этой сети в 2006.году.

В 2008. году наш сад получил звание "Лучший детский сад, поддерживающий здоровье".

 

  • Хорошо продуманный план по укреплению здоровья и анализ деятельности.
  • Создание безопасной и здоровой среды, составление учебных материалов.
  • Проведение мероприятия по укреплению здоровья для 9 местных детских садов.
  • Составление учебной программы и видео по плавание.
  • Руководство и проведение 5 проектов по укреплению здоровья и привлечение в проекты соседних детских садов.
  • Работа по укреплению здоровья детей с особыми потребностями.

Задачи деятельности по укреплению здоровья:

  • Сформировать у ребенка представление о гармоничной связи между человеком и окружающим миром, а также чувство ответственности за сохранение здоровья.
  • Обеспечить ребенку эмоциональный комфорт и позитивное психологическое самочувствие при общении со сверстниками и взрослыми как дома так и в детском саду.
  • Формирование правильных привычек питания. Знакомство с традициями эстонской кухни.
  • Привлечение сотрудников десткого сада и родителей к организации деятельности по оздоровлению. 
     
Укрепление здоровья возраст детей
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2-3a 3-4a 4-5a 5-6a 6-7a
Утренний прием детей на улице - в теплое время года в теплое время года в теплое время года в теплое время года
Утренняя гимнастика ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно
3-разовое питание ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно
Витаминная пауза
(свежие фрукты, овощи или сок).
Чистая питьевая вода.
ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно
Прогулка 2 раза в день 2 раза в день 2 раза в день 2 раза в день 2 раза в день
Физминутки ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно
Занятия по физкультуре 2 раза в неделю
в группе
2 раза в неделю
в зале
2 раза в неделю
(в зале и на улице)
2 раза в неделю
(в зале и на улице)
2 раза в неделю
(в зале и на улице)
Плавание, сауна 1 раз в неделю –
игры с водой
1 раз в неделю 
в бассейне
1 раз в неделю 
​в бассейне
1 раз в неделю 
​в бассейне
1 раз в неделю 
​в бассейне
Разминка после дневного сна
(хождение босиком, воздушные ванны)
ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно
Спортивные праздники - 1 раз в квартал 1 раз в квартал 1 раз в квартал 1 раз в квартал
Беседы о здоровье тематическая неделя
1 раз в месяц
тематическая неделя 
​1 раз в месяц
тематическая неделя 
​1 раз в месяц
тематическая неделя 
​1 раз в месяц
тематическая неделя 
​1 раз в месяц
Оздоровительные походы - 1 раз в квартал 1 раз в квартал 1 раз в квартал 1 раз в квартал
Индивидуальные занятия
по физкультуре и плаванию
- по необходимости по необходимости по необходимости по необходимости
Привитие гигиенических навыков постоянно постоянно постоянно постоянно постоянно
Исследование речи /
коррекционная работа (логопед)
- 1 раз в год /
постоянно
1 раз в год /
​ постоянно
1 раз в год /
​ постоянно
1 раз в год /
​ постоянно
Физическое развитие постоянное
наблюдение
постоянное 
​наблюдение
постоянное наблюдение /
тестирование
2 раза в год
постоянное наблюдение / 
​тестирование
2 раза в год
постоянное наблюдение / 
​тестирование
2 раза в год


РЕКОМЕНДАЦИИ В ОБЛАСТИ ПИТАНИЯ И ПИРАМИДА ПИТАНИЯ

Ознакомиться подробно с рекомендациями в области питания можно на странице Института развития здоровья.

 


АПРЕЛЬ - МЕСЯЦ ЗДОРОВОГО СЕРДЦА

Ежегодно в апреле месяце проводится, ставший уже традиционным, Месяц сердца, целью которого является обратить внимание людей на здоровье сердца. 

Общей темой месяца Здорового сердца является движение, но каждая неделя имеет свою более узкую тему:
1. Движение и давление
2. Движение и масса тела
3. Движение и холестерин
4. Движение и заболевания сердца

Движение - это лучший способ предотвратить заболевания сердца. 
В течение апреля по всей Эстонии пройдут различные мероприятия, связанные с движением.


 

Последнее обновление: 31.08.2017

 

администратор страницы:
Евгения Смирнова, секретарь

lindakivi.sekretar@gmail.com